26-05-2009
Às vezes perguntam-me: o que achaste da Escola Secundária Sá de Miranda? O que mais te marcou? É tão difícil responder, porque cada momento foi diferente pois marcou-me de uma forma tão especial.
Quando terminei o ensino básico tinha grande média e queria ir para a Escola Secundária Carlos Amarante porque tinha boas referências, mas por causa da residência fui colocada no Sá de Miranda e não sabia o que ia encontrar. Mas depois descobri…
Descobri que existem professores muito bem qualificados para ensinarem e que contribuíram para a minha aprendizagem e acima de tudo, acima do papel de professores, são pessoas fantásticas onde podemos encontrar amizade e compreensão. Gostei muito dos funcionários que nos ajudavam e eram muito simpáticos e os alunos portavam-se dentro da normalidade e eram muito unidos pois via-se a interacção entre turmas diferentes.
Relativamente às instalações, muitas pessoas criticavam e não gostavam porque diziam que estava tudo a cair e que não havia condições, mas a verdade é que não eram as condições que iam por em causa a qualidade da escola, porque a escola era a escola ideal, era e é!
Outra parte fenomenal que encontrei e que hoje em dia encontro, é que estabeleci uma ligação com algumas pessoas da escola e com a própria escola, para sempre.
Não quero que a minha opinião influencie alguém porque a minha opinião é tão pessoal, e se alguém quiser passar momentos fantásticos como eu passei, que experimente!
Obrigada pelos três anos fantásticos…
Filipa Gomes (ex-aluna do Sá de Miranda)
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8.5.09
Testemunho de Maria Elisa Marques
Recordando...
Meus queridos:
Dou-vos os parabéns pelo tema escolhido para o vosso trabalho. Como diz o povo, tendes pano para mangas.
OH...se essas paredes falassem! Que diriam? Tanto viram, tanto ouviram...tanta coisa me vem á mente!
Frequentei o liceu Sá de Miranda entre 1955-1962. Ainda criança, pela mão de meu pai,entrei pela primeira vez nessa casa para fazer o meu exame de admissão. Senti-me num casarão desconfortável e só, no meio da multidão.
Mas adorei a minha turma do 1º ano e ainda hoje nos juntamos duas vezes por ano para matar saudades e recordar os nossos bons tempos de estudantes.
Como tudo era diferente! Havia pelos professores muito respeito mas, por vezes, mesmo medo. Trabalhava-se muito, estudava-se muito para se conseguir uma notinha menos ma. Os professores eram exigentes e não davam notas altas. Sabe Deus o que custava com alguns tirar um dez. Recordo com certa emoção a primeira professora de francês, a D. Ema, a quem presto a minha homenagem, muito mas muito exigente, competente, uma boa profissional mas que nos achávamos muito má e a dar negativas era um ás. Mas também vos posso dizer que nos exames as melhores notas eram as dos alunos dela. As aulas eram um suplicio mas o francês que hoje sei devo-o a ela. Enfim, e como ela havia mais. Recordo a D. Piedade da física e directora de ciclo que só o bater do tacão dos sapatos já nos fazia tremer. Lembro o DR. Costa Paz, sabedor, que exigia muito de nos no campo da física e quinica. Bons profs passaram por essa casa que marcaram as nossas vidas. Na altura custou muito mas hoje estamos gratos e recordamos as aulas com alegria e risos porque reconhecemos que eramos endiabrados e pregávamos partidas de meia-noite nas aulas. Bons tempos!
Era injusta se não referisse aqui a D. Maria Augusta , professora e matemática, sabedora, uma grande pegadora, uma boa amiga que ate conseguiu que muitos de nos não virássemos as costas a matemática. Para ela um grande beijo nosso e gratos pelos seus ensinamentos.
Claro esta que outros pela sua doçura, pelo seu trato, pela cumplicidade existente entre alunos e professores. Caito como exemplo o DR. Carrington que tinha um coração de ouro, a D Maria Emília Reis, a D. Maria Emília Tedim, o DR Arnaldo Pinto que tudo nos perdoava, muitos e muitos.
Já repararam que as professoras não eram tratadas por doutoras? Sabe-se la porquê.
Posso-vos dizer também algo de caracter pratico. Por exemplo, nós meninas, não subíamos esses degraus todos;a meio virávamos á direita porque era o lado feminino mas eu, no 1º e 3º anos fui de turma mista que era alvo de muita atenção. e não subíamos porquê? Para os rapazes não nos verem as perna e sempre de meias e saias compridinhas.
Para irmos ás aulas de física nos laboratórios atravessamos a cerca dos rapazes, escusado será dizer que nada de olhar para os lados e depois deles entrarem para as salas. Outros tempos...não sei se os melhores ou piores!
È com uma certa nostalgia que recordo esses tempos em que fazíamos do baile do enterro da gata e do 1º de Dezembro uma grande festa com bons bailes que contribuíram para os namoricos da época...porque do outro lado dos livros, dos exames e dessa casa também nos divertíamos á grande. Viviam-se muitas emoções ao mesmo tempo! Por isso mesmo há tanta saudade. Já estou a ser longa. Vou terminar desejando que este pequeno testemunho contribua para o enriquecimento do vosso projecto.
Votos de um bom trabalho e espero que atinjam os vossos objectivos.
Saudações amigas da
Professora Maria Elisa Marques Braga, 16 Fevereiro 2009
Testemunho de Raul Rodrigues
A minha passagem pelo Liceu Nacional de Sá de Miranda
Para uma melhor compreensão da passagem da minha geração pelo Liceu Sá de Miranda, não dispensa uma pequena abordagem da situação política vivida na época, logo a seguir à revolução do 25 de Abril.
Para uma melhor compreensão da passagem da minha geração pelo Liceu Sá de Miranda, não dispensa uma pequena abordagem da situação política vivida na época, logo a seguir à revolução do 25 de Abril.
Corria o longínquo ano de 1975, época de profundas mudanças nos domínios económico, social e político. Nesse Outono e após o chamado Verão Quente, politicamente muito conturbado, marcado por um lado pelas nacionalizações em série de empresas privadas, e, por outro lado, Braga foi palco de manifestações anti-comunistas, onde Centena e meia de sedes do PCP e de outros partidos de esquerda foram cercadas, queimadas, atacadas à bomba. O incidente mais simbólico terá sido, porém, a destruição do centro de trabalho do PCP em Braga, porque sucedeu na sequência da manifestação de apoio ao arcebispo D. Francisco Maria da Silva.
A escola:
Após a realização do ensino preparatório na nova escola Secundária do Dr. Francisco Sanches, ingressei no Liceu Sá de Miranda, onde nesse ano lectivo se iniciou uma nova reforma, com a criação do ensino unificado, alargando o ensino secundário ao 12º ano.
O Liceu Sá de Miranda, também conhecido por liceu masculino (embora no meu tempo as turmas eram todas mistas), era uma das escolas mais prestigiadas da região. Não foi essa a razão da minha escolha, pois era a escola da área da minha residência.
Nessa altura, os “calinos” designação equivalente a caloiro, eram baptizados (praxados) pelos mais velhos, estando por isso, à mercê de suas excelências.
A política na Escola
Nesse período, todos sabíamos quem eram os professores de esquerda e de direita, apesar da maioria se manter no anonimato. Entre os alunos, discutiam-se e incutiam-se ideais políticos, que em muitos casos nos marcaram para sempre.
Reinava um tipo de irreverência (e também indisciplina) estudantil, provavelmente fruto dos momentos conturbados que o país atravessava, onde eram frequentes no Liceu, os mini-comícios ligados a forças da extrema-esquerda anarquista e não só (LCI – Liga Comunista Internacionalista, MRPP, PCP-ML, entre outros). Nesta época, todos estávamos rotulados politicamente entre esquerda e direita.
As eleições para a Associação de Estudantes, eram marcadas por desavenças que frequentemente terminavam
Cheguei a participar numa lista liderada pelo actual líder da bancada parlamentar do PSD na Assembleia Municipal de Braga e ex-deputado à AR, o colega João Granja. Nessa altura, as listas tinham um pendor exclusivamente partidário e procuravam-se para os diversos lugares os colegas conotados(?) politicamente com a ideologia e que tivessem visibilidade na comunidade estudantil, seja ao nível do desporto, da intervenção política ou mesmo o facto de ser bom aluno. Tudo era válido para angariar votos.
Recordo desse período, alguns panfletos anarquistas que eram distribuídos às escondidas, onde constavam alguns slogans que reflectiam o panorama político da época:
- exigimos um rápido aumento da temperatura do peixe congelado e libertação imediata da sardinha enlatada
- nacionalização da bola de Berlim
- Abaixo a exploração sexual da galinha, quem quiser ovos que os ponha
- nem mais um soldado para Angola, nem mais uma freira para o céu.
Etc, etc.
O desporto
Da minha passagem pelo Liceu, destaquei-me na prática do desporto, designadamente no atletismo. Andava eu no 10º-11ºano, quando reactivaram as provas de corta-mato escolar. Nessa Altura, representei o Liceu no campeonato Distrital de Corta-Mato e era visível no rosto dos nosso professores: Agostinho, Nuno e Miguel Soares, Luís Godinho, Dantas e Maria José, que o Raúl era o forte candidato à vitória. O mesmo se passava com docentes de outras escolas, relativamente ao seus alunos. A meio da prova, destacava-me na frente com o colega Maurício da Escola de Joane. Na fase final, eu e o Maurício, após um final impressionante, decidimos cortar a meta de mãos dadas. Não houve campeão. No ano seguinte repetimos a dose. Este gesto foi apreciado por alguns professores, mas outros não deixaram de mostrar aquele sorriso amarelo….
Porquê esta atitude? Eu eu o Maurício, que éramos atletas federados respectivamente no S.C.Braga e G. D. Joane, e achávamos que os atletas que nunca treinavam como nós, estavam em desvantagem.
É evidente que depois participei nos campeonatos Nacionais, onde me classifiquei em 4º lugar num ano e em 5º no outro.
As aulas e os colegas
Era frequente na nossa altura haver comportamentos reprováveis nas aulas, mas tudo isso tinha a ver principalmente com o tipo de professor que tínhamos pela frente. É evidente que não vou valorizar nem enumerar tais atitudes.
Frequentemente fazíamos “greve aos testes” e muitas das vezes a adesão era total. O motivo (in)justo era obviamente o facto de não termos estudado. Mas das faltas nunca nos livrámos.
Na fase final, frequentei a área de quimicotecnia, caracterizada por alunos do melhor que havia no Liceu: o Casulo, o Rui Miguel, a Alice, o Chico Novais, entre outros. Uma particularidade destes fora de série, é que durante as horas com feriados (que na altura eram muito frequentes) perdiam muito tempo a ajudar os colegas com maiores dificuldades.
O convívio entre colegas, não se baseava só intra-turmas, o liceu era um grupo de amigos.
O Liceu, não era só os alunos, professores e funcionários. Nos intervalos de 20 minutos, nem todos iam ao bar tomar o seu copo de leite com um pão com manteiga ou um bolo. Preferíamos sair do Liceu (nessa altura ainda era possível), atravessar a rua e ir a um tasco que existia em frente “O Badalhoco” comer “1/4 de sêmea com 3-4 rodelas de chouriço”, muitas das vezes acompanhado por um copo de vinho branco.Tudo isto pela módica quantia de 2$50 (1,25 cêntimos em moeda actual), que na altura já era dinheiro. Mas não eram só alunos, também havia professores que alinhavam. Hoje, esta prática tal como estava instituída certamente que seria objecto de intervenção por parte do Ministério da Educação e tema de abertura dos telejornais.
As pessoas
Tanto ao nível de professores, como de funcionários todos eles nos marcaram para a vida.
Hoje retenho na memória professores como o padre Alberto Azevedo, o Dr. Américo Nunes, a Drª Teresa Roriz, a Drª Adélia, a Drª Fernanda Carvalhal, a Drª Mª Conceição Faria e por fim, a saudosa Milai. Pessoas com perfis completamente diferentes, mas que conseguiam juntar e trabalhar com os alunos. Nem sempre eram os professores que tinha posturas mais altivas (impor o respeito), que melhor relacionamento tinham com os alunos e, por conseguinte os conseguiam controlar. Havia de tudo, era a forma como abordavam os problemas, que conseguiam cativar o interesse e a disciplina dos alunos.
Apesar de ter tido um excelente relacionamento com a generalidade dos funcionários, como o Sr. Diamantino, Sr. Maia, Sr. Pereira, Dª Celeste, Sr. Francisco (perdoem-me aqueles que omiti, pois a memória também nos atraiçoa). Destes, destaco o Sr. Pereira da biblioteca, que sempre foi como um tutor ou mesmo como um para os alunos. A forma com que se preocupava em ajudar os alunos que recorriam à biblioteca, os conselhos próprios de um pai (que nem sempre os recebíamos em casa), marcaram-me profundamente. Aliás, o acompanhamento do Sr. Pereira, continuava e continua nos dias de hoje. Cada vez que me encontro com ele, é visível naquele rosto o grau de satisfação com que ele relata o percurso profissional de colegas que comigo frequentaram o Liceu, alguns deles nunca mais os vi. O Sr. Pereira marcou-me de tal forma, que, aquando do lançamento do meu primeiro livro, veio-me à lembrança alguns dos seus conselhos que hoje vi concretizados. Não descansei enquanto não lhe ofereci um exemplar do livro, que apesar da especificidade científica do tema, vi o agrado com que o Sr. Pereira o recebeu das minhas mãos.
Movimentos de reflexão
Acerca dos movimentos de reflexão existentes no Liceu, destaco o MCE (Movimento Católico de Estudantes) dinamizado pelo Padre Alberto Azevedo e que contava com colegas dos diversos anos, como o Luis Barbosa, o Armando Romano, a Lena Martinho, a Nocas, a Luz Azeredo, a Sissi, entre outros. No fundo servia como um contra-ponto aos movimentos anarquistas que grassavam um pouco por toda a parte. Aprendi a gostar do Zeca Afonso, do Geraldo Vandré, entre outros. Discutia-se política, religião, problemas sociais, etc., etc., o que muito contribuiu para a minha formação, pelo que hoje, não tenho receio em participar activamente em discussões públicas, no exercício da cidadania. A escola como formação de homens, não vem nos planos de estudos nem nos manuais, mas sim nas actividades extra-curriculares (não impostas) que os alunos desenvolvem em conjunto com os professores.
Cultura
Nessa época, chegou a existir um grupo de teatro dinamizado por vários professores, entre os quais a Drª Teresa Roriz, onde chegaram a ensaiar (salvo erro) o “Auto do Inferno” do Gil Vicente
Na fase final da minha passagem pelo Liceu, recordo um sarau académico no qual participei com um grupo de colegas (Tó Mané Soares, Zé Manel de Frossos, Carlos Lima e Jorge Rodrigues (meu irmão e na altura era um intruso), onde interpretámos algumas músicas de cariz popular, que, segundo me disseram, o Dr. Figalgo em a gravação em filme super 8.
Fotos do meu tempo?
Não consigo encontrar uma foto com os colegas de turma do 10º ano, mas ainda não perdi a esperança. Apenas uma foto da minha participação no campeonato nacional de corta-mato escolar em 1980.
O que faço?
Após a minha saída do liceu, ingressei no então Instituto Universitário de Trás-os-Montes e Alto Douro, actual Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, onde, em conjunto com dois colegas de turma (A MIMI -Emília Domingues e o Pedro Faria de Matos), me licenciei
Posteriormente, regressei à mesma universidade por duas vezes. Em 2000 concluí o Mestrado em Horticultura, Fruticultura e Viticultura e em 2007 o Doutoramento
Actualmente, sou docente na Escola Superior Agrária de Ponte de Lima do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, nas áreas da Fruticultura e Viticultura e de Protecção de Plantas, desenvolvendo ao mesmo tempo, investigação no domínio da Agricultura Biológica e dos Efeitos Secundários dos Pesticidas sobre Predadores Naturais dos Inimigos das Culturas.
Sugestão
No dia 29 de Abril de
Aqui fica o nosso convite.
Aqui fica o meu testemunho, mostrando-me disponível para continuar em colaborar no vosso projecto.
Votos de um bom trabalho e felicidades para o vosso futuro.
Com os melhores cumprimentos
J. Raúl Rodrigues
Testemunho de Henrique Duro
Proezas na adolescência
Era aluno do 5ºano do Liceu.
O Liceu daquele tempo não é o que é hoje. Mas, … oh se deixa saudades, o Liceu e aqueles tempos. Podem crer que também iriam gostar, se pudessem viajar ao meu passado. Mas, vou aliciar-vos com um pequeno registo das muitas memórias, que tenho, e que, todos vós, no amanhã, tereis, como se tem a idade.
O Liceu
Os alunos do liceu podiam obter dois diplomas, o diploma do 5º Ano e o diploma do 7º Ano.
O 5º Ano, do meu tempo, estava dividido em duas Secções: Letras e Ciências. A Secção de letras contemplava quatro disciplinas: Português, História, Inglês e Francês. Da Secção de Ciências faziam parte as disciplinas de Ciências, Geografia, Física, Desenho e Matemática.
Para concluir o 5ºano era necessário obter classificações positivas nas disciplinas de cada Secção. Caso contrário, repetiria todas as disciplinas, mesmo aquelas em que já tinha dado provas de saber, no ano seguinte, até conseguir.
Agora falo-vos da minha irreverência e do espírito de união que existia nos alunos.
Aconteceu na disciplina de Ciências. A professora, que já cá não está entre nós, era a Maria João. Era teste. A manhã estava linda de sol, “bué de bonita”. Na véspera, o aluno mais velho, de 19 anos, o Armindo, que vivia longe do estudo, mas precisava de acabar o 5º Ano, para ir trabalhar, deu-nos a conhecer o plano que tinha para conseguir copiar. A sala, que era sempre a mesma, era pequena, cheiinha de alunos, com uma porta de entrada, outra porta no fundo da sala, que não abria. Não havia grandes hipóteses de copiar naquela sala pequena e com tanta gente. Por debaixo das portas ninguém conseguiria fazer chegar o saber. Primeiro, porque não tinham o enunciado e segundo, porque o funcionário, o Sr. Silva, patrulhava os corredores. A única entrada para vir a ajuda do exterior teria de ser pela janela. E foi.
A sala de aula e de teste era no 3º piso, por cima da actual sala dos professores, que na época era a sala de desenho. Para vencer a barreira da altura sugeri usar o carreto da cana de pesca da truteira que o meu pai usava na pesca à truta. Perplexos, os meus colegas, perguntaram como é que ia fazer. Eu estava numa posição privilegiada porque estava lá atrás junto à janela. Então expliquei-lhes que, antes do teste, colocaria o carreto debaixo da carteira, aquela antiga carteira, e desceria a linha, “sediela”, com a qual içaria os testes. A ideia mereceu a aprovação de todos.
Quem faria chegar o enunciado ao exterior?
O Armindo estava na primeira carteira, ao lado da janela da frente, bem pertinho da professora. Conto-vos que a professora era novinha, simpática e muito bonita. O Armindo era o mais velho, já com barba e corpo feito. Teria que ser ele, o mais arrojado, a lançar o enunciado pela janela. E foi ele mesmo.
Quem nos faria os testes?
O Armindo combinou com os colegas do 6º e 7º Ano para completar o nosso plano. Então, logo que tivessem o enunciado, correriam para a Quinta, essa que vocês vêem, e debaixo do arvoredo, cada um com a sua folha de teste, rapidamente o fariam. Depois faziam um rolo com 24 testes, atavam a linha e dariam três assobiadelas, sinal que tudo estava pronto. E assim foi.
Como distrair a professora?
Combinei com o Eugénio, irmão do Armindo, que estava sentado na carteira encostadinha à porta de trás, na direcção da “minha” janela, que quando eu tossisse 3 vezes ele chamaria a professora, para esclarecer uma dúvida qualquer, que não teria. Sereia o momento exacto para fazer subir os testes. E foi.
No dia do teste
O Armindo, logo que recebeu o enunciado, amachucou-o e lançou-o pela janela. Um aluno do 7º Ano apanhou o enunciado e correu para a quinta. À espera estavam os muitos colegas para resolver e escrever o teste nas folhas de teste. Três dos colegas mantinham-se vigilantes, não fosse aparecer repentinamente o Sr. Silva. Concluídos os testes, fizeram um rolo e ataram-no bem atado. Depois um colega caminhou calmamente debaixo da janela e para junto da linha e sentou-se no chão folheando um livro. Os outros alunos foram chegando, um após outro, junto às árvores, perto das salas contentores, e iniciaram uma brincadeira com uma bola de futebol, de plástico, como forma de diversão.
Ouvi as três assobiadelas e de imediato tossi três vezes. O Eugénio chamou a professora. Eu, fiquei tenso, mas estava determinado e lancei mãos à obra. Meti as mãos debaixo da carteira, segurei o carreto e iniciei o movimento de enrolar. Que susto. Como tinha o carreto travado ele respondeu com um tric, trac, tric, trac, quando dei à manivela. A professora virou-se e procurou perceber aquela barulheira. Os meus colegas de cabeça em baixo tentavam fazer que faziam o teste, nervosos por não saberem se a estratégia resultaria, o que a não acontecer seria um desastre a Ciências. O Eugénio insistiu, a professora deu-lhe atenção e ficou de costas para mim. Aproveitei o momento, rapidamente destravei o carreto e fiz subir o rolo de testes.
A subida do rolo de testes era observada pelos colegas que estavam debaixo das árvores. O rolo ao passar de janela em janela, até chegar à minha, causava espanto. Que o digam os alunos e o professor Cruz Gomes, que estavam na sala de desenho e viram estupefactos aquele rolo a subir. Quando foram à janela ver se viam alguma coisa, já nada viram. Lá pensaram que era algum óvni em miniatura. Mas, muito confusão naquelas cabeças, isso sim, deve ter criado.
Eu olhava de soslaio enquanto fazia subir os testes. De repente vejo o volumoso rolo de testes preso ao tubo de escoamento de águas que estava no parapeito da janela. Naquele momento o meu coração vacilou. Se puxo o volumoso rolo de testes podia a linha ceder, rebentar, e os testes desceriam como as folhas das árvores, uns por cada lado. Se me levanto e vou buscá-los, a professora ver-me-ia, e todo o nosso esforço teria sido em vão. Numa decisão rápida, do seja o que Deus quiser, dei um puxão e o rolo saltou-me para cima da carteira. Meti o rolo debaixo da carteira, lancei mão de um pequeno canivete vermelho, que cortava muito bem, dilacerei o cordame, o rolo abriu, e comecei a enrolar o rolo ao contrário para endireitar as folhas de teste. Depois fui passando testes para trás, para a frente e para o lado. O meu colega Alfredo levantou-se e foi colocar uma dúvida à professora para permitir a distribuição mais rápida dos testes. O colega Aguiã deixou cair a folha ao chão, propositadamente, pediu licença para se levantar e apanhá-la. Foram momentos de distracção preciosos para que os testes pudessem chegar a todos os alunos.
Já mais calmo de tamanha azáfama, vejo a professora levantar-se da secretária, e por momentos esqueci tudo o que tinha passado, até mesmo o teste, e olhei-a com um olhar profundo e terno. Eu já tinha escrito o nome na folha de teste, que, aleatoriamente, tinha deixado para mim.
Na carteira à minha frente sentava-se o Zé António. Era magrote, usava óculos com lentes quase de fundo de garrafa, e era um pouco “atado”. A professora estava a observar o Zé António. Depois, aproximou-se dele e confrontou-o com os dois testes que ele tinha na mão. Um desses testes era um dos que os colegas tinham feito na quinta, e que tanto trabalho tinha dado até chegar às mãos dele. A professora, enfurecida, perguntou-lhe quem lhe tinha feito aquele teste. Ele ficou sem palavras e não respondeu. O interessante é que o Zé António tinha dois testes escritos, um a azul e o outro a preto. Que pouca sorte a dele, como estava a escrever a azul, a professora tirou-lhe o teste escrito a preto.
Eu era um bom aluno, estava a escrever a preto, não pude fugir à ira da professora e ela acusou-me de eu ter feito o teste ao Zé António. Por momentos, pensei que me anularia o teste.
Uns dias depois vieram os resultados e a professora estranhou que todos tivessem estudado muito, mas mesmo muito.
Recordo estas e outras peripécias, que fazem parte da alegria de viver de cada um de nós, com alguma regularidade.
Era aluno do 5ºano do Liceu.
O Liceu daquele tempo não é o que é hoje. Mas, … oh se deixa saudades, o Liceu e aqueles tempos. Podem crer que também iriam gostar, se pudessem viajar ao meu passado. Mas, vou aliciar-vos com um pequeno registo das muitas memórias, que tenho, e que, todos vós, no amanhã, tereis, como se tem a idade.
O Liceu
Os alunos do liceu podiam obter dois diplomas, o diploma do 5º Ano e o diploma do 7º Ano.
O 5º Ano, do meu tempo, estava dividido em duas Secções: Letras e Ciências. A Secção de letras contemplava quatro disciplinas: Português, História, Inglês e Francês. Da Secção de Ciências faziam parte as disciplinas de Ciências, Geografia, Física, Desenho e Matemática.
Para concluir o 5ºano era necessário obter classificações positivas nas disciplinas de cada Secção. Caso contrário, repetiria todas as disciplinas, mesmo aquelas em que já tinha dado provas de saber, no ano seguinte, até conseguir.
Agora falo-vos da minha irreverência e do espírito de união que existia nos alunos.
Aconteceu na disciplina de Ciências. A professora, que já cá não está entre nós, era a Maria João. Era teste. A manhã estava linda de sol, “bué de bonita”. Na véspera, o aluno mais velho, de 19 anos, o Armindo, que vivia longe do estudo, mas precisava de acabar o 5º Ano, para ir trabalhar, deu-nos a conhecer o plano que tinha para conseguir copiar. A sala, que era sempre a mesma, era pequena, cheiinha de alunos, com uma porta de entrada, outra porta no fundo da sala, que não abria. Não havia grandes hipóteses de copiar naquela sala pequena e com tanta gente. Por debaixo das portas ninguém conseguiria fazer chegar o saber. Primeiro, porque não tinham o enunciado e segundo, porque o funcionário, o Sr. Silva, patrulhava os corredores. A única entrada para vir a ajuda do exterior teria de ser pela janela. E foi.
A sala de aula e de teste era no 3º piso, por cima da actual sala dos professores, que na época era a sala de desenho. Para vencer a barreira da altura sugeri usar o carreto da cana de pesca da truteira que o meu pai usava na pesca à truta. Perplexos, os meus colegas, perguntaram como é que ia fazer. Eu estava numa posição privilegiada porque estava lá atrás junto à janela. Então expliquei-lhes que, antes do teste, colocaria o carreto debaixo da carteira, aquela antiga carteira, e desceria a linha, “sediela”, com a qual içaria os testes. A ideia mereceu a aprovação de todos.
Quem faria chegar o enunciado ao exterior?
O Armindo estava na primeira carteira, ao lado da janela da frente, bem pertinho da professora. Conto-vos que a professora era novinha, simpática e muito bonita. O Armindo era o mais velho, já com barba e corpo feito. Teria que ser ele, o mais arrojado, a lançar o enunciado pela janela. E foi ele mesmo.
Quem nos faria os testes?
O Armindo combinou com os colegas do 6º e 7º Ano para completar o nosso plano. Então, logo que tivessem o enunciado, correriam para a Quinta, essa que vocês vêem, e debaixo do arvoredo, cada um com a sua folha de teste, rapidamente o fariam. Depois faziam um rolo com 24 testes, atavam a linha e dariam três assobiadelas, sinal que tudo estava pronto. E assim foi.
Como distrair a professora?
Combinei com o Eugénio, irmão do Armindo, que estava sentado na carteira encostadinha à porta de trás, na direcção da “minha” janela, que quando eu tossisse 3 vezes ele chamaria a professora, para esclarecer uma dúvida qualquer, que não teria. Sereia o momento exacto para fazer subir os testes. E foi.
No dia do teste
O Armindo, logo que recebeu o enunciado, amachucou-o e lançou-o pela janela. Um aluno do 7º Ano apanhou o enunciado e correu para a quinta. À espera estavam os muitos colegas para resolver e escrever o teste nas folhas de teste. Três dos colegas mantinham-se vigilantes, não fosse aparecer repentinamente o Sr. Silva. Concluídos os testes, fizeram um rolo e ataram-no bem atado. Depois um colega caminhou calmamente debaixo da janela e para junto da linha e sentou-se no chão folheando um livro. Os outros alunos foram chegando, um após outro, junto às árvores, perto das salas contentores, e iniciaram uma brincadeira com uma bola de futebol, de plástico, como forma de diversão.
Ouvi as três assobiadelas e de imediato tossi três vezes. O Eugénio chamou a professora. Eu, fiquei tenso, mas estava determinado e lancei mãos à obra. Meti as mãos debaixo da carteira, segurei o carreto e iniciei o movimento de enrolar. Que susto. Como tinha o carreto travado ele respondeu com um tric, trac, tric, trac, quando dei à manivela. A professora virou-se e procurou perceber aquela barulheira. Os meus colegas de cabeça em baixo tentavam fazer que faziam o teste, nervosos por não saberem se a estratégia resultaria, o que a não acontecer seria um desastre a Ciências. O Eugénio insistiu, a professora deu-lhe atenção e ficou de costas para mim. Aproveitei o momento, rapidamente destravei o carreto e fiz subir o rolo de testes.
A subida do rolo de testes era observada pelos colegas que estavam debaixo das árvores. O rolo ao passar de janela em janela, até chegar à minha, causava espanto. Que o digam os alunos e o professor Cruz Gomes, que estavam na sala de desenho e viram estupefactos aquele rolo a subir. Quando foram à janela ver se viam alguma coisa, já nada viram. Lá pensaram que era algum óvni em miniatura. Mas, muito confusão naquelas cabeças, isso sim, deve ter criado.
Eu olhava de soslaio enquanto fazia subir os testes. De repente vejo o volumoso rolo de testes preso ao tubo de escoamento de águas que estava no parapeito da janela. Naquele momento o meu coração vacilou. Se puxo o volumoso rolo de testes podia a linha ceder, rebentar, e os testes desceriam como as folhas das árvores, uns por cada lado. Se me levanto e vou buscá-los, a professora ver-me-ia, e todo o nosso esforço teria sido em vão. Numa decisão rápida, do seja o que Deus quiser, dei um puxão e o rolo saltou-me para cima da carteira. Meti o rolo debaixo da carteira, lancei mão de um pequeno canivete vermelho, que cortava muito bem, dilacerei o cordame, o rolo abriu, e comecei a enrolar o rolo ao contrário para endireitar as folhas de teste. Depois fui passando testes para trás, para a frente e para o lado. O meu colega Alfredo levantou-se e foi colocar uma dúvida à professora para permitir a distribuição mais rápida dos testes. O colega Aguiã deixou cair a folha ao chão, propositadamente, pediu licença para se levantar e apanhá-la. Foram momentos de distracção preciosos para que os testes pudessem chegar a todos os alunos.
Já mais calmo de tamanha azáfama, vejo a professora levantar-se da secretária, e por momentos esqueci tudo o que tinha passado, até mesmo o teste, e olhei-a com um olhar profundo e terno. Eu já tinha escrito o nome na folha de teste, que, aleatoriamente, tinha deixado para mim.
Na carteira à minha frente sentava-se o Zé António. Era magrote, usava óculos com lentes quase de fundo de garrafa, e era um pouco “atado”. A professora estava a observar o Zé António. Depois, aproximou-se dele e confrontou-o com os dois testes que ele tinha na mão. Um desses testes era um dos que os colegas tinham feito na quinta, e que tanto trabalho tinha dado até chegar às mãos dele. A professora, enfurecida, perguntou-lhe quem lhe tinha feito aquele teste. Ele ficou sem palavras e não respondeu. O interessante é que o Zé António tinha dois testes escritos, um a azul e o outro a preto. Que pouca sorte a dele, como estava a escrever a azul, a professora tirou-lhe o teste escrito a preto.
Eu era um bom aluno, estava a escrever a preto, não pude fugir à ira da professora e ela acusou-me de eu ter feito o teste ao Zé António. Por momentos, pensei que me anularia o teste.
Uns dias depois vieram os resultados e a professora estranhou que todos tivessem estudado muito, mas mesmo muito.
Recordo estas e outras peripécias, que fazem parte da alegria de viver de cada um de nós, com alguma regularidade.
A ACADEMIA DE BRAGA E O 1º. DE DEZEMBRO
"A grande festa da academia de Braga, celebrada pelos alunos do Liceu Nacional de Sá de Miranda, era o 1º de Dezembro.Logo de manhã, o centro da cidade enchia-se de capas negras, adornadas com “tufos” de fitas multicolores oferecidas pelas colegas, amigas, namoradas e irmãs.Havia bombos e até os burricos do Bom Jesus desciam à cidade para alegrar a festa.Compravam-se os maiores nabos que apareciam no mercado e percorriam-se as ruas da cidade cantando e “berrando” bem alto o grito académico, como forma de agradecer o bom acolhimento das populações e como que um pedido desculpas pelos transtornos causados pelas brincadeiras e algumas partidas que se faziam.È que no dia seguinte de manhã, apareciam muitas tabuletas trocadas!À noite, tinha lugar no Teatro Circo, a Récita de Gala levada a cabo pelos alunos do Liceu com a colaboração de alguns professores.A Récita abria com o Orfeão do Liceu dirigido pelo Professor de canto coral, Dr. Altino Ferreira. Seguia-se a exibição da Classe de Ginástica orientada pelo professor de ginástica, Sr. Nuno de Morais.Representavam-se depois alguns quadros históricos e patrióticos, bailados, bem como outros de carácter mais divertido, sempre sob a supervisão dos professores.Terminada a récita, as meninas recolhiam a casa ou aos lares, enquanto os rapazes se dirigiam às várias “tasquinhas” da cidade onde iriam saborear o “arroz de frango de cabidela”.De notar que os frangos para o arroz tinham sido previamente obtidos, nas noites anteriores, em algumas capoeiras, sobretudo de casas menos precavidas, enquanto o vinho era oferecido por algumas mercearias ou doçarias, já que as semanadas eram então muito curtas.Finda a ceia, havia sempre o cuidado de levar a casa alguns colegas que, por se sentirem algo indispostos, não conseguiriam lá chegar sozinhos.Mas no dia seguinte às nove horas, lá estávamos todos nós, com mais ou menos sono, a entrar nas salas de aula.Era assim naquele tempo a festa académica em Braga. . . . ."
Testemunho de Angelo Ochoa
Guardo a melhor das saudades do grande homem Feliciano Ramos, o autor da história da literatura portuguesa adoptada então no ensino e de uma notável selecta de parceria, salvo erro, com José Tavares que adjuvava nossos estudos... Lembro a abertura do mestre que, quando lhe disse estudar também por Aubrey Bell, um notável lusófono inglês, não poupou rasgado elogio, e ele conhecia do que tratava... Muitas historias faziam suas lições: não esqueço a da localizaçao de San Simon de Vale de Prados, de uma cantiga de amigo, e a de o suicidio de Trindade Coelho com a imitaçao de Cristo de Kempis(?) aberta ante seus olhos moribundos e uma ida a São Miguel de Seide onde conheci o Camilo Castelo Branco, poeta que eu li a escolha dele emocionadamente e a que ele sublinhou também a emoção também sua! Mais Manuel Faria de quem posteriormente achei familiares por Setúbal foi um iniciador de meu gosto de melomano e nao esqueço a sinfonia fantástica comentada por Manuel Faria que não fossem as carbonarias capelinhas seria hoje e bem mereceriria reconhecido como o maior musico português do passado século... mas basta para o estigmatizarem ter escrito a música do avé de Fátima... Eramos jovens e tinhamos amigos e professores também amigos, uma senhora de História que sabia de cor os mais belos sonetos de Antero e no-los dizia, um professor de arte que era uma liçao viva, salvo erro o Flórido Vasconcelos... e havia na cidade os grupos de poetas ... o «louco» César Principe o Altino Martins da Costa das "Sardinhas e lua", empregado da Biblioteca Municipal, o futuro autor de "Os putos" e outros, muitos, como Vitor Sá, pai da livraria de seu nome que nos vendia os Antonio Sérgios proibidos da censura e da pide. Escrevíamos, discutíamos e publicávamos uns primeiros devaneios... E os passeios de eléctrico ate ao Bom Jesus, eram 25 tostoes o bilhete de ida e volta. Lá achei muita vez Felliciano Ramos, que ia de táxi e se queixava de se lhe ancilosarem os joelhos e as pernas..
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